喜報(bào)｜上音“國家教材建...
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發(fā)布 : 03-07
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服務(wù)拔尖創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)揮“雙一流”高校優(yōu)勢(shì)資源近日，教育部發(fā)布國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地2023年度規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)名單，55個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)，其中上音占兩席，《音樂教材論——“課標(biāo)-教材-教學(xué)-評(píng)估”層級(jí)關(guān)系研究》（負(fù)責(zé)人：余丹紅）獲重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)；《中小學(xué)音樂教材對(duì)音樂類“非遺”的傳承與呈現(xiàn)研究》（負(fù)責(zé)人：顏悅）獲一般項(xiàng)目立項(xiàng)。兩個(gè)項(xiàng)目均由上音“國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地”申報(bào)。上音教授余丹紅領(lǐng)銜的“中小學(xué)藝術(shù)國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地”是教育部認(rèn)定的第二批國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地，是國家級(jí)教材研究專業(yè)機(jī)構(gòu)，服務(wù)于我國教育發(fā)展和教材建設(shè)重大戰(zhàn)略。該基地是國家級(jí)研究平臺(tái)，也是全國唯一的藝術(shù)類教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地。此次獲批重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)的《音樂教材論——“課標(biāo)-教材-教學(xué)-評(píng)估”層級(jí)關(guān)系研究》由余丹紅教授負(fù)責(zé)，選擇以音樂教材作為研究對(duì)象，探討歷史、社會(huì)等背景中音樂教材的若干基本問題。并以“課程標(biāo)準(zhǔn)-教材-教學(xué)-評(píng)估”之間的層級(jí)關(guān)系為重點(diǎn)觀察視閾，探究教材在課程教學(xué)層級(jí)轉(zhuǎn)化過程中的各種關(guān)系問題。通過評(píng)估，對(duì)各類指標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，得出基于循證理論的音樂教材評(píng)價(jià)體系的研究結(jié)果。該課題獲正式立項(xiàng)后，于今日在上音組織了開題報(bào)告會(huì)，即將正式進(jìn)入具體研究階段。一般項(xiàng)目《中小學(xué)音樂教材對(duì)音樂類“非遺”的傳承與呈現(xiàn)研究》由基地團(tuán)隊(duì)教師顏悅負(fù)責(zé)，以中小學(xué)音樂教材為論域，以教材對(duì)音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承為切入點(diǎn)，深入挖掘音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入中小學(xué)音樂教材的育人價(jià)值，進(jìn)一步探討音樂類非遺融入中小學(xué)音樂教材的呈現(xiàn)方式，并探索合理有效的原則、方法和融入路徑。上海音樂學(xué)院一直是國家音樂教材建設(shè)與研究的重鎮(zhèn)。余丹紅教授主編的系列國家教材：義務(wù)教育、高中、中等職業(yè)學(xué)校音樂教材，及高校通識(shí)音樂鑒賞教材、音樂教育專業(yè)系列教材等，對(duì)我國的音樂教育學(xué)科發(fā)展、推進(jìn)國民音樂教育有著積極的推進(jìn)作用。該基地團(tuán)隊(duì)長期以來還是我國音樂教材編制與研究的中堅(jiān)力量，得到國內(nèi)外同行、上海市教育主管部門和教育部教材局的認(rèn)可。供稿：中小學(xué)藝術(shù)國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地設(shè)計(jì)：leisurelyzs編輯：彭暢小音征稿啦下一個(gè)登上官微、官博、官方B站、官方抖音的可能就是你！快來投稿吧~征稿類型人物｜身邊的優(yōu)秀師生榜樣或校友故事圖片｜記錄上音兩校區(qū)的攝影設(shè)計(jì)視頻｜師生才藝展示及編曲創(chuàng)作創(chuàng)意 | 適合新媒體傳播的作品投稿方式發(fā)郵件：shcmxcb@shcmusic.edu.cn標(biāo)題：投稿-類型-姓名-年級(jí)-學(xué)院投稿要求作品確為作者本人原創(chuàng)成果小音家族